留学美国

随着申请赴美就读本科的学生日益增多,竞争也日趋激烈,美国一流大学的选材标准已不再像过于一样单一。而是需要从语言能力,学习能力(逻辑思维能力),学术能力,综合素质等几个方面综合考虑。

 

Ø 语言能力:托福考试

作为母语是非英语的学生,通过托福考试是证明其英语运用能力能够适应全英文教学和生活环境的最好方式。最新的托福考试通过几个月的突击已经很难拿到高分。我们过去习惯了的“词汇-语法-解题技巧-真题”模式脱离了真正语言应用的环境,虽然这样的方式在老托福考试中屡屡奏效,在新托福考试中却往往是“黔驴技穷”。AP课程的优势在于提供了一个真正的学术英语的平台,通过学习由美国教师教授的美国历史、美国文学和写作、微积分、物理学、化学、统计学、经济学等课程的过程中逐渐形成了英语应用的能力。而托福考试测试的正是学术英语。所以,在修完AP课程以后进行托福考试,可谓“水到渠成”。

 

Ø 学习能力(逻辑思维能力):SAT考试

SAT的测试的传统考察对象是美国学生,这是一项测试学生学术逻辑能力的考试,最难的阅读部分需要大量的词汇和很高的阅读能力。因此,一定时间的学术训练是高分的必要条件。中国学生高中两年(每周两天)的SAT学习如果能胜过美国学生12年(每周五天)的积累,他一定是天才。可惜天才不常有,我们只有增加英语学习的时间才能够达到我们的目标。AP的文科课程和针对性的阅读词汇训练,是我们的解决SAT高分的方案。高一每周20小时,高二每周30小时的英语和AP课程是我们的学生赢在起点的保证。

 

Ø 学术能力:AP考试

APAdvanced Placement(大学先修课)的缩写,由美国大学理事会(COLLEGE BOARD)负责开发,包括了美国大学主要开设的22个科目37门课程。美国大学理事会(COLLEGE BOARD)是由哈佛大学、普林斯顿大学等在100多年以前联合成立的组织,负责主办统一的美国大学入学考试,包括SATSATIIAP考试。AP最早是提供给美国优秀高中生选修的,而现在美国60%的公私立高中均开设了AP课程,有超过200万美国学生在学习AP课程,并已有22个国家的3388所大学(主要是美国、加拿大、英国、澳大利亚的一流大学)承认AP学分。拥有优秀AP成绩的学生被认为学术能力很强,而这正是美国大学所需要的学生。因此在一定的托福和SAT成绩的基础上,AP成绩就成为了被美国前30名大学录取甚至申请奖学金的关键。目前被哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校录取的学生普遍拥有4-5门较优异的AP成绩。

AP除了对申请名牌大学,申请奖学金有重要作用外,还可以减免部分大学课程,达到缩短学时,节省学费的目的(每门AP考试根据实际情况将获得3-5个学分,而美国大学本科毕业4年共需获得120个学分)。

AP是美国大学对于申请者学术能力的重要考察依据,根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查,美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据,因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。

 

Ø 平时成绩

如果说AP课程是“皇冠上的明珠”,那么平时的学科成绩就是基础。我们对语文、数学、物理等课程在深度和广度上作了调整,做到“涉及全面,重点突出”,既保证了中国高中的教学要求,又为AP课程的学习打下扎实基础。

 

Ø 综合素质:课外活动

课外活动也是体现学生综合能力的重要方面。在首都师范大学美国AP课程中心,学生在全日制高中的学习过程中,将有计划地组织和参加义工、公益、社团、交流、竞赛等活动,这将从根本上锻炼一个人的独立思考能力和思维方式,从而使学生具备美国高等教育所要求的全面发展的综合素质。

 

按照中国高等教育的选材模式,高考的分数就决定了大学的录取。美国大学评价学生有一个综合体系,从语言能力、思维能力、学术能力到为人处事和团队精神都有要求。我们也期待沿着这条思路,把学生培养成一个高规格高素养的人才。